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  8月底,西湖大学迎来120名博士研究生,这是该校获得教育部正式批复以来招收的首届学生。作为国内第一所民办研究型大学,西湖大学的获批,打破了民办高校起点较低的惯例,也创造了中国高校从博士生再到本科生的培养先例,翻开了中国高等教育多元化的新篇章。
  当前,高等教育在学总规模占世界高等教育总规模的1/5,规模位居世界第一,正向普及化阶段快速迈进。2012至2017年,高等教育毛入学率从30%增长到45.7%,提前实现教育规划纲要确定的40%目标。
  党的十八大以来,高等教育大众化水平显著提高,在聚焦内涵发展方面,建设高等教育强国取得的成就更加引人注目。
  教育部2012年发布的《高等教育专题规划》旗帜鲜明地提出2020年高等教育的战略目标为“全面提高高等教育质量,建设高等教育强国”。2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,一批以“中国特色、世界一流”为核心的世界一流大学和一流学科正在逐步形成。
  2017年1月底,教育部、财政部、国家发展改革委发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》。2017年9月22日,备受期待的“双一流”建设高校和建设学科名单正式出炉。日前,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》,进一步明确建设高校的责任主体、建设主体、受益主体地位,引导高校深化认识,转变理念,走内涵式发展道路。
  建设高等教育强国,人才是关键。近年来,“高素质教育人才培养工程”等一系列重大人才项目,吸引、培养、造就了一批高层次教师人才。近5年,全国高校聘任长江学者1681人,引进千人计划专家2675人,占创新类人才同期引进总数的68.6%。教育系统共有1357名专家入选“万人计划”,占创新类人才入选总数的63.6%。
  “在这场高等教育的‘马拉松’中,‘双一流’给了地方高校一个机会。”宁波大学校长沈满洪说,宁波大学以力学为基础,选取具有比较优势的水产、信息与通信工程,组建了“海洋生物技术与海洋工程”学科群,以打造世界一流的涉海学科群。
  我国高等教育通过地方高校、区域高校的水平提升,以及高校内部质量水平的提升,实现了整体水平提升。2012到2016年,进入四大世界大学排行榜前500名的内地高校从31所增加至98所,进入ESI(基本科学指标数据库)前1%的学科数从279个增加到770个,学科进入ESI前1%的高校从91所增加到192所。
  由大向强,聚焦内涵,中国吹响了建设世界高等教育强国的冲锋号。
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